翌日清晨，清河镇中心小学一改往日的宁静，充满了忙碌而兴奋的气氛。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M

在正式上课前，支教队的王老师特意找到林墨，向他详细讲解了今天这堂“5G+VR”体验课的独特之处。

“林先生，我们今天的目标，不仅仅是让孩子们‘看’到外面的世界，而是让他们‘感受’到。”王老师推了推眼镜，眼中闪烁着教育者的光芒，“通过5G网络的高速和低延迟，结合VR设备的沉浸感，我们可以瞬间把他们带到任何地方。比如第一堂课，我们就会让孩子们‘走进’国产大飞机C919的驾驶舱，360度观察每一个细节，感受翱翔蓝天的视角。这能极大地激发他们的好奇心和探索欲，让他们知道，世界很大，即使身处偏僻之地，也有无限可能。”

林墨听得心潮澎湃，当即答应担任临时助教，并用镜头记录下这具有特殊意义的一课。

一行人走进学校唯一一间稍大、被临时布置成“未来教室”的演讲室。

将近一百名年龄不一的学生已经整整齐齐地坐在里面，小脸上写满了好奇、紧张和期待。

林墨看着这些孩子，低声问旁边的校长：“校长，咱们镇子不小，怎么学校才这些学生？”

校长是位面容慈祥的藏族中年人，闻言叹了口气，压低声音说：“唉，林先生，不瞒您说，我们这儿很多家长……观念还是旧些，觉得读书不如早点回家放牛、挖虫草实在。我们老师一家家去劝，嘴皮子都磨破了，效果还是有限。发^.^新^.^地^.^址 wWwLtXSFb…℃〇M能让这些孩子来，已经不容易了。”他的语气里充满了无奈和一丝不易察觉的心酸。

王老师在一旁补充道：“我们选这里试点，一方面确实是看中5G信号覆盖到了，另一方面也是因为学生相对集中一些，好开展活动。希望能用这样的课，吸引更多的孩子回来读书。”

林墨心情有些沉重地点了点头。

课堂开始。王老师首先用生动易懂的语言给孩子们介绍了什么是5G，什么是VR，以及今天这堂神奇的课程内容。孩子们听得似懂非懂，但眼睛都瞪得大大的。

随后，体验正式开始。

志愿者们小心翼翼地为孩子们戴上VR头盔，连接设备。当C919庞大而精密的驾驶舱全景瞬间出现在孩子们眼前时，惊呼声此起彼伏！

“哇！好多按钮！”

“我看到窗户外面了！云在下面！”

“老师！那个是方向盘吗？”

大屏幕上实时共享着VR视角，让其他没能第一时间体验的孩子也能看到。

屏幕另一端，合作大学的大学生们也在线守候，耐心地回答着孩子们提出的各种天真又充满想象力的问题。

【“啊啊啊看孩子们的反应！好可爱！”】

【“这个课太有意义了！科技改变教育！”】

【“羡慕了！我都没体验过VR开飞机！”】

【“希望这样的课程能普及到更多地方！”】

林墨将摄像机固定在合适的位置进行全景记录，自己也加入志愿者队伍，帮忙引导孩子，调整设备。

他注意到，这些孩子们虽然兴奋得小脸通红，但整个过程都非常有秩序，乖乖排队，不争不抢，体验时也小心翼翼，生怕弄坏了昂贵的设备。

这种超越年龄的懂事，让他既欣慰又有些心疼。

他忍不住再次对校长夸赞：“孩子们真的太乖了，纪律真好。”

校长看着孩子们，目光复杂，轻声道：“这里面，十有八九都是留守儿童。爹妈在外面打工，跟着爷爷奶奶或者自己照顾自己，很小就要帮家里干活、捡牛粪、带弟弟妹妹……穷人的孩子早当家，都懂事得让人心疼。”

校长的话像一块石头投入林墨心湖，弹幕也瞬间被【破防了】、【心疼】刷屏。

林墨郑重地对校长说：“校长，以后学校有什么困难，需要什么帮助，您尽管跟我说，我尽力想办法。”

就在这时，林墨注意到教室最后一排的角落里，一个小女孩没有像其他孩子那样伸长脖子看大屏幕或者期待地排队。她微微低着头，手里拿着一支短短的铅笔，在一张皱巴巴的纸上专注地画着什么。

林墨好奇地走过去，弯下腰轻声问：“小朋友，你在画什么呀？”

小女孩吓了一跳，抬起头，露出一张清瘦却眼睛明亮的脸庞。

她有些害羞地把手里的纸往怀里藏了藏。林墨温和地笑了笑：“能让哥哥看看吗？你画得一定很好看。”

小女孩犹豫了一下，慢慢把纸递了过来。

林墨接过来一看，心像是被轻轻刺了一下。

纸上用稚嫩却认真的笔触，画着刚才大屏幕里出现的C919大飞机，飞机下面，是连绵的雪山和草原，还有一个穿着藏族衣服的小人仰望着